服装考研,广州美术学院时髦与品牌立异教研中心 – 知乎(服装专业考研有哪些学校)
创造力的呈现源自多样化视角, 2022到时髦与品牌立异教研中心本科结业方案，以同学们四年的专业学习为基础，根据各自不一样的重视点选择体裁创造。
从文明符号视点下手，诠释传统与现代的交融。在天然生态中探究研讨，表达人与生物的共存联络。联系新科技办法，运用人体智能感应设备和光纤信号传递，重视人类心思心境疑问的存在与互动表达。
也有关于数字时髦艺术的创造，虚拟与实际，改变自若。还有对服装新技能、新材料的测验与探究。种种创造呈现出丰厚而多元的时髦表达方法。
01
梦的解析
作者:钱思懿
辅导教师:卢麃麃
作品介绍:梦是人心里深处期望的完成，也是一种躲藏表达人潜知道深处真实愿望和敌对的途径。本服装方案经过对弗洛伊德心思学作品《梦的解析》进行研讨，探究梦境的造梦材料来历和造梦机制原理，从中获得服装方案的构思，方案体现梦境的服装方案作品。
02
调和共生
作者:陈利祥
辅导教师:卢麃麃
作品介绍:人类所创造的工业环境关于天然生态一般具有激烈的侵略性，其间非天然办法生成的化学材料就是其间直接的污染来历之一。
这次系列创造从研讨工业材料环保使用的可以性下手，谈论将来人类与大天然调和打开的可以性。
作品以天然生态中的黏菌作为首要实验研讨目标，使用其一起的生物特性，经过生物材料与工业材料的实验性联系，以及人与生物一起创造的方法，呈现出一种两者一起参加的新式共存形状，并以服装的办法进行呈现。
03
斑斓
作者:李欣婷
辅导教师:陈嘉健、温浩
作品介绍:真实能反映魂灵的或许不是脸，而是影子，是客观存在的另一种在场。影子就如同什物的愿望，他们从不一样视点表达一件事。
我们老是先入为主地认为是自个创造了影子，而影子何尝不是也在描写人？影，不是依托，不是任何事物的隶属品。
它有许多的可以性不断定性，它有它的故事。这组作品《斑斓》想要经过服装言语引发我们思考——被光拉长的影子试图挣脱实体打破牢笼，而万千世界我们无不游走在各式阴影之下，咱们与影，究竟谁在逃离？
全体呈现流线感外型，体现彼此交融迷糊不清难以别离的心境。一起，外型中的歪曲感喻以体现影子在不一样环境下被拉扯歪曲的形状。
04
collapsar
作者:聂美怡
辅导教师:陈嘉健、温浩
作品介绍:本系列作品经过对内讧心境进行可视化表达，表达反内讧、高兴至上的理念，选用水拓凌乱印花与立体廓形规划联系的办法，表达内讧自我斗争、来回拉扯，而致使我们苦楚、焦虑的状况，而艳丽饱满冲击强的颜色可以带来感官影响。
因而，本次创造的立体廓形取自内讧状况下的来回拉扯，抽搐不前可视化的规划，而印花有些则选择水拓艺术活动的颜色，彼此交错而不相融，亮堂艳丽冲击感强的颜色，以表达反内讧、高兴至上的理念。以及手缝绣花的手工技能，以表达盼望完满，而残损和怅惘才是人生百态。
05
芯生
作者:何文佳
辅导教师:王桦
作品介绍:本次系列作品将电子扔掉物使用到服装方案中，根据电子扔掉物本身不一样的特性，进行重组立异，使服装呈现出将来科技感，完成电子扔掉物的可持续使用价值；
一起该系列是对将来高度兴隆的技能社会中，科技与人类共存的思考，将来人类精力是不是还有可存放的空间，得以何种方法存在？
06
存在exist
作者:林怡君
辅导教师:王文
作品介绍:让社会愈加重视心思疾病患者的“存在”，一起也让患者们感遭到世界真善美的“存在”。作品为了效能于心思疾病患者集体，运用人体智能感应设备和光纤信号传递，将特别编织相联系，展示人类心思心境疑问的存在与互动表达。
07
骼羽
作者:李宗坚
辅导教师:王文
作品介绍:作品根据三维数字创造与时髦艺术创造交融探究为 点，运用三维建模与光固化3d打印、虚拟与实际来进行创造表达。
以仿生骨骼规划和羽翼为创造外型基础，进行三维模型的不断单体创造一起进行组合、变形，在多种模型成果中究竟选择出契合本次创造的艺术服装外型规划。
08
生命线网格
作者:麦文馨
辅导教师:张兆梅、梁敏
作品介绍:本系列方案集合地球上的各种线性条理，从植物叶脉、人体骨骼、高速公路到山川河流，谈论人与城市及天然的联络，从中寻找平衡与构思。
在材料上选用羊皮、压纹人工革、涤纶缎面布料及弹性涤氢布料为主布料，参加废旧电线
、胶管、弹力绳、别针等进行重组再造，添加材料的丰厚性与多元性；
在技能上归纳运用3d打印、激光切开及数码印花技能，一起联系当季盛行趋势，打造具有时髦感与立异性的服装系列。
09
山海经·白描
作者:周琳玲
辅导教师:张兆梅、梁敏
作品介绍:本系列方案以《山海经》中的奇珍异兽为构思，获取《山海经》中记载的魮鱼与羽人的形象元素，用分化、重组的方法重构为新的方案要素，以服装为载体进行形状与规划立异。
本系列作品选用eva热熔胶棒为首要材料，充分使用eva热熔胶棒可独立成型、可塑性强的材料特性，探究人体与空间的更多可以性。
10
问灵
作者:林晓芬
辅导教师:黄凯茜
作品介绍:“群众公妈祭祀活动是广东潮汕区域特有的一种文明风俗。当地群众搜集因战乱饥馑等而暴尸荒野的无名骷骨，在阴历七月举办集体祭祀。
经过获取祭祀元素探究群众公妈文明内在的多样化，潮汕民间崇奉的影响展示在现代首饰方案立异中。
將其运用在现代首饰方案领域中，不只有利于群众公妈风俗的传达及推广还可以体现现代首饰的艺术文明价值。抵偿新年代的变迁与年青一代对文明风俗忘掉的怅惘。
11
灼心
作者:沈钰
辅导教师:黄凯茜
作品介绍:该系列服装构思来历于人体的体温改变，全体上运用了感温变色的材料，在外型上运用了曲折的立体形状，颜色方面选用了梦境的马卡龙色系，轻浮的纱和曲折的形状体现服装与人体的调和，协作着人体温度的改变，服装的材料交融感温变色的作用，全体呈现一种梦境绚烂的感触。
12
合一·相生
作者:段孟炜
辅导教师:顾健议
作品介绍:水墨山水讲究“外师造化，中得心源”，《合一?相生》以水墨山水绘画为构思，将水墨山水画傍边的表象与内意融入服装中呈现出来。
在《合一?相生》企图处偏重一种敌对共同的联络，布料原料上厚与薄，软与糙:颜色上是非；视觉上乱与齐都是一种根据水墨山水意象带来的思考的成果。
13
另一个我
作者:梁祖明
辅导教师:张诗晨
作品介绍:本系列作品名为“另一个我”意为:每一自个在虚拟世界都有着对应的另一个自个，有着那个脱离实际世界更接近精力世界里的自个。
在元世界概念鼓起的今日，虚拟世界里的世界让人充溢遥想，作为实际世界的数字孪出产品，每相同物体、每一束光线都是幻景中数据的产品。
本系列作品的构思来历获取自幻景之中歪曲层叠的线条形状以?械拿院胄榛谩Ｊ棺愿龅拿恳恢中愿裨谛槟馐澜缰幸苑胺蔚姆椒ǘ懒⒋嬖凇?br>
14
释压
作者:陈泓仰
辅导教师:张诗晨
作品介绍:跟着现社会日子节奏的加速，“压力心境频频呈如今我们的往常日子中，开释压力的愿望天性教唆我们在压力与开释中循环往复。
本方案着眼“压力两者状况，将无形的心境状况经过服装进行有形的呈现。偏重于服装形状的改变，经过可调度性规划方案，完成服装形状及穿戴状况的改变。
15
快乐喜爱年少
作者:蔡婕
辅导教师:赵辉
作品介绍:本方案的构思来历于年少玩具中的玩具积木逐个乐高。其不只是儿童喜爱的玩具，还因为蕴涵关于年少的夸姣回想而深受大我们的喜爱，可以让成人在玩乐中减轻焦虑，回归到单纯质朴的快乐喜爱年少傍边。
本系列服装方案从乐高的模块化方案理念下手，将模块与模块之间的彼此拼接与颜色之间的彼此磕碰以及布料之间的彼此分配，呈现出单纯质朴的快乐喜爱性，为观看者带来联想回想，加强服饰与情面感交流，让人可以从中获得情感领会。
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