撤消在职联考无益于前进研讨生培育质量(2023己更新)

　　教育部网站消息，国务院学位委员会单位已印发《关于2014年接收在职人员攻读硕士专业学位作业的告诉》。根据告诉，为共同打点各类研讨生招生作业，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高档打点人职工商打点硕士(EMBA)外，其他品种的在职人员攻读硕士专业学位招生作业，将以非全日制研讨生教育方法归入国家招生方案和全国硕士研讨生共同入学考试打点。

　　笔者不了解为何“为共同打点各类研讨生招生作业”，就要撤消在职人员攻读硕士专业学位联考。撤消联考，把一切报考研讨生者都归入一个考试评价体系，这并晦气于有关于性地评价考生，也和国家教育方案大纲说到的，探究“分类考试，归纳评价，多元选择”的考试招生新方法违背。

　　教育部撤消在职人员联考，表面上看，是在回答社会言辞对在职人员联考难度低，研讨生入学实施两个考试标准的质疑。但撤消联考，却会呈现新的疑问。首要，我国的研讨生入学考试，一向以来就因将学生的书面考试成果作为重要选择根据而饱尝质疑，考研演化为新的应试，那些考场上考分高而无学术潜能的学生，因分数高，学校有必要选择，为此，许多考研学生就环绕考研统考类别预备，这致使研讨生生源质量降低，当年推出在职人员联考，就期望能改动这一情况。如今，撤消在职联考，一切学生都参加共同入学考试，这必定会让应试考研愈演愈烈。

　　其次，考试变革的意图，在于扩展学生的考试选择权，降低考试焦虑，假定有多个考试，学校自立认可、报考学生自立选择考试，会扩展学生的选择权。我国高考准则的变革，正力求改动单一评价方法，测验某些类别一年多次考、社会化考试，那么，为何研讨生入学考试却要撤消现已存在的在职联考，只保存一个共同入学考试呢？

　　我国在职研讨生教育(包括招生、培育、打点)的确存在疑问，但这些疑问，应以变革思路加以处置，包括实施高校自立招生、自立办学。假定高校自立招生，树立多元评价体系，会对请求者进行特性化查询，关于应届结业生，学校会重视其大学课程学习成果、学术才能，而关于在职研讨生，学校则会根据硕士类型(学术硕士或专业硕士)选用不一样的方针，加以

查核。

　　在自立办学方面，则有必要推进学术自治、教授治校。我国研讨生培育质量这些年持续下滑，与行政办学盲目寻求规划，导师短少教育、学术自立权有亲近联络。另外，有的学校还用学位本钱去追求利益，办学中做贩卖文凭的生意，所以在招生时为权势阶层大开绿灯，在培育时不坚持质量标准。这种情况在在职研讨生培育领域尤为杰出。这显着不能经过撤消在职联考，归入共同考试，以前进“入学门槛”来加以处置。这是用一个有疑问的方案去向置原有疑问。

　　之所以有这种处置疑问的思路，本源在于，撤消在职联考，归入共同考试，不损害行政任何利益，而会进一步强化行政的声威，而假定推进学校自立招生、自立办学，则需要行政放权，包括共同查验，也变为社会化考试，只是作为学校评价请求者的根据之一。处置我国教育疑问，有必要走出这一怪圈。